--- title: Leergewoonte | Formatief Handelen description: Alles wat je moet weten over formatief handelen en het starten van een feedbackcultuur. Klaar voor de stap van presteren naar leren? image: https://www.leergewoonte.nl/hubfs/X8HsZTPO8386aeV9YSX93.png --- [![LeerGewoonte-Logo](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/3.%20Logo%E2%80%99s/LeerGewoonte-Logo%20(1).png?width=580&height=101&name=LeerGewoonte-Logo%20(1).png "LeerGewoonte-Logo")](https://www.leergewoonte.nl/?hsLang=nl-nl) [![LeerGewoonte-Logo (1)](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/3.%20Logo%E2%80%99s/LeerGewoonte-Logo%20(1).png?width=500&height=87&name=LeerGewoonte-Logo%20(1).png "LeerGewoonte-Logo (1)")](https://www.leergewoonte.nl/?hsLang=nl-nl) - [Thema's](https://www.leergewoonte.nl/onderwijs) - [Professionele Schoolcultuur](https://www.leergewoonte.nl/professionele-schoolcultuur) - [Formatief Handelen](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-formatief-handelen) - [Onderwijsinspectie](https://www.leergewoonte.nl/onderwijsinspectie) - [AI integreren in onderwijs](https://www.leergewoonte.nl/ai-integreren-onderwijs) - [Welzijn](https://www.leergewoonte.nl/welzijn) - [Motivatie](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-motivatie) - [Leiderschap](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-leiderschap) - [Passend onderwijs](https://www.leergewoonte.nl/passend-onderwijs) - Over ons - [Het team](https://www.leergewoonte.nl/ons-team-leergewoonte) - [Vacatures](https://www.leergewoonte.nl/vacatures-leergewoonte) - [Contact](https://www.leergewoonte.nl/contact) - Opleidingen - [Opleiding professionele cultuur (4 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/opleiding-professionele-schoolcultuur) - [Opleiding formatief handelen (5 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/vijfdaagse-opleiding-formatief-handelen) - [Opleiding AI (3 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/drie-daagse-opleiding-ai-in-het-onderwijs) - [Opleiding motiverende gespreksvoering (3 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/driedaagse-opleiding-motiverende-gespreksvoering) - [Kenniscentrum](https://www.leergewoonte.nl/nieuws) Meer resultaten [Plan een kennismaking](https://meetings.hubspot.com/david1472) [Plan een kennismaking](https://meetings.hubspot.com/davidleergewoonte/david431) - [Thema's](https://www.leergewoonte.nl/onderwijs) - [Professionele Schoolcultuur](https://www.leergewoonte.nl/professionele-schoolcultuur) - [Formatief Handelen](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-formatief-handelen) - [Onderwijsinspectie](https://www.leergewoonte.nl/onderwijsinspectie) - [AI integreren in onderwijs](https://www.leergewoonte.nl/ai-integreren-onderwijs) - [Welzijn](https://www.leergewoonte.nl/welzijn) - [Motivatie](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-motivatie) - [Leiderschap](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-leiderschap) - [Passend onderwijs](https://www.leergewoonte.nl/passend-onderwijs) - Over ons - [Het team](https://www.leergewoonte.nl/ons-team-leergewoonte) - [Vacatures](https://www.leergewoonte.nl/vacatures-leergewoonte) - [Contact](https://www.leergewoonte.nl/contact) - Opleidingen - [Opleiding professionele cultuur (4 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/opleiding-professionele-schoolcultuur) - [Opleiding formatief handelen (5 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/vijfdaagse-opleiding-formatief-handelen) - [Opleiding AI (3 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/drie-daagse-opleiding-ai-in-het-onderwijs) - [Opleiding motiverende gespreksvoering (3 dagen)](https://www.leergewoonte.nl/driedaagse-opleiding-motiverende-gespreksvoering) - [Kenniscentrum](https://www.leergewoonte.nl/nieuws) [Plan een kennismaking](https://meetings.hubspot.com/david1472?__hstc=233546881.76ab4ab9e3d9681f4212437546ad7c0a.1701365797023.1711562661231.1711565227235.109&__hssc=233546881.25.1711565227235&__hsfp=897788509) # Formatief handelen ###### Inspectie minder centraal, ontwikkeling meer leidend Formatief handelen is een wetenschappelijk onderbouwde didactiek die je tijdens de les direct inzicht geeft in waar je leerlingen staan. Wij ondersteunen scholen en docententeams bij het versterken van formatief handelen. Onze trajecten zijn erop gericht dat het beklijft in de dagelijkse lespraktijk, ook na de laatste training. Onze aanpak combineert kennis uit onderwijskunde en neurowetenschappen met wat werkt in jullie klas. De school houdt de regie, wij brengen structuur en handvatten. [Boek onze diensten](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-formatief-handelen#aanbod) [Krijg inzicht](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-formatief-handelen#qs) [Of lees meer over het formatief handelen.](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-formatief-handelen#uitleg) ## Onder andere gewerkt met ![stc](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/stc.png?width=1920&height=1920&name=stc.png) ![Marnix](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/Marnix.png?width=2000&height=2000&name=Marnix.png) ![Yuverta vmbo mbo](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/Yuverta%20vmbo%20mbo.webp?width=1920&height=1920&name=Yuverta%20vmbo%20mbo.webp) ![UvA-1](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/UvA-1.webp?width=1920&height=1920&name=UvA-1.webp) ![MCA-1](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/MCA-1.webp?width=1920&height=1920&name=MCA-1.webp) ![Wolfert](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/Wolfert.webp?width=1920&height=1920&name=Wolfert.webp) ![HvA](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/HvA.webp?width=1920&height=1920&name=HvA.webp) ![Aloysius](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/Aloysius.webp?width=1920&height=1920&name=Aloysius.webp) ## Waar sta jij met formatief handelen? Ontvang gratis een mini-rapport op basis van 7 vragen. Je ziet hoe jouw score zich verhoudt tot een referentiegemiddelde uit eerdere scans bij docenten. Binnen 5 werkdagen ontvang je een mini-rapport (PDF) met een korte duiding en eerste adviezen. ```   ``` Let op: Dit is een indicatie. Voor een breder en betrouwbaarder beeld adviseren we de volledige situatiescan.   [Start quickscan formatief handelen](https://www.leergewoonte.nl/quickscan-formatief-handelen?hsLang=nl-nl) ![1-pager QuickScan professionele schoolcultuur](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/1-pager%20QuickScan%20professionele%20schoolcultuur%20(4).png?width=1280&height=896&name=1-pager%20QuickScan%20professionele%20schoolcultuur%20(4).png)     ## Onze diensten voor formatief handelen Wij geven de inzichten en werkvormen, zodat jullie zelf de verandering kunnen dragen. *Dát is bewezen effectief.* #### Vijfdaagse opleiding Formatief Handelen Docenten en kartrekkers leren formatief handelen toe te passen en door te geven. [Vijfdaagse opleiding Formatief Handelen](https://www.leergewoonte.nl/vijfdaagse-opleiding-formatief-handelen?hsLang=nl-nl) #### MT-bijeenkomsten Een reeks praktijksessies waarin je MT aan de slag gaat met leiding geven aan de transitie naar formatief handelen. MT-bijeenkomsten #### Workshops, traingen & lezingen Praktische informatie en werkvormen van formatief handelen die docenten meteen in de eigen school kunnen inzetten. Workshops, traingen & lezingen #### Onderzoek Met analyses en interviews brengen we in kaart waar jullie school staat. Onderzoek #### Kaartenset (€34,95) 55 praktische kaarten, aangesloten op de 5 strategieën van formatief handelen. [Kaartenset (€34,95)](https://share.hsforms.com/1ZSM8mMxoRwW13fXNQ8u6IQ3pbj9) ![David Leergewoonte profielfoto](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/David_Leergewoonte%20foto.jpg?width=800&height=800&name=David_Leergewoonte%20foto.jpg) Gratis adviesgesprek? Ontvang direct al wat tips! (max. 30 min.) [Plan een gesprek](https://meetings.hubspot.com/david1472?uuid=b9e4912e-4513-4c79-85ea-12edb4768be0) ![telefoon en laptop](https://www.leergewoonte.nl/hs-fs/hubfs/telefoon%20en%20laptop.png?width=768&height=768&name=telefoon%20en%20laptop.png) Direct een aanvraag doen? Laat ons weten hoe we van dienst kunnen zijn [Ik heb interesse](https://3pbj9.share.hsforms.com/2Gsk_EQp3TU6f3kSMRp2Bbg)   # Formatief handelen uitgelegd  Wat is formatief handelen? Formatief handelen is een onderwijsaanpak waarbij je continue informatie verzamelt over waar leerlingen/studenten staan in hun leerproces, om vervolgens het onderwijs daarop aan te passen. Het draait om drie kernvragen: 1. **Waar werkt de leerling/student naartoe? **(Doelen verhelderen) 2. **Waar staat de leerling/student nu? **(Informatie verzamelen) 3. **Hoe komt de leerling/student een stap verder?** (Feedback organiseren) En twee didactische principes: 1. **Alle leerlingen/studenten zijn geactiveerd en denken hard na.** 2\. Reacties worden gebruikt om een **geïnformeerde vervolgactie** te nemen. Formatief handelen, formatief evalueren of formatief toetsen? Het begrip formatief handelen komt van het Engelse'*formative assessment*'. De vertaling hiervan heeft voor wat verwarring gezorgd in het Nederlandse onderwijs: - Eerst werd het vertaald als 'formatief toetsen', wat de indruk wekte dat het ging om toetsen zonder cijfer.  - Later werd ook 'formatief evalueren' gebruikt, maar ook dit miste de kern. - 'Formatief' betekent eigenlijk: data verzamelen om een beslissing te nemen voor de vervolgstap (Wiliam & Leahy, 2016). Letterlijk vertaalt kan het ook betekenen 'toetsing die je vormt'.  - Dit staat tegenover 'summatief', waarbij data wordt gebruikt om een beslissing te nemen over een oordeel.  'Formatief handelen' dekt de lading het best, omdat het gaat om een doorlopend proces: je verzamelt continu informatie over waar leerlingen staan om te bepalen wat de beste volgende stap is in hun leerproces. Wat hebben formatief handelen en leren zichtbaar maken met elkaar te maken? Leren zichtbaar maken is de **motor** van formatief handelen. [Het is de tweede van de vijf strategieën](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/formatief-handelen-wat-het-is-waarom-het-werkt-en-hoe-je-morgen-kunt-beginnen?hsLang=nl-nl)en vormt de [onmisbare schakel tussen het doel (feed up) en de vervolgstap (feed forward).](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/formatief-handelen-wat-het-is-waarom-het-werkt-en-hoe-je-morgen-kunt-beginnen-0-0?hsLang=nl-nl) Zonder het leren zichtbaar te maken, vaar je als docent blind. Je hebt immers concreet bewijs nodig van waar de leerling staat om te kunnen bepalen wat er nodig is om verder te komen. - **De relatie in het kort:** Formatief handelen is het *proces* van beslissingen nemen over het vervolg van je les. Leren zichtbaar maken levert de *informatie* (data) die je nodig hebt om die beslissing te funderen. - **Van gokken naar weten:** In plaats van af te gaan op 'vingers' of 'knikkende hoofden', gebruik je gerichte didactiek om te zien wat *alle* leerlingen denken. - **Wederzijds inzicht:** Het geeft niet alleen jou als docent informatie, maar houdt leerlingen ook een spiegel voor: 'Beheers ik dit al, of heb ik nog iets te doen?' Wat zijn valkuilen bij het implementeren van formatief handelen? **1. Te snel gaan** Oplossing? Begin klein, bouw het op, vier successen **2. Metingen overslaan** Oplossing? Inventariseer de leerbehoeften, verzamel data en evalueer **3. Rol van leiders over het hoofd zien** Oplossing? Betrek leiding, zij moeten het goede voorbeeld geven **4. Formatief handelen als doel zien i.p.v. als middel** Oplossing? Zie formatief handelen als een middel, met als doelen: meer eigenaarschap / zelfregulatie bij leerlingen, en meer geactiveerde en gemotiveerde leerlingen **5. Niet inbedden in organisatie** Oplossing? Maak het onderdeel van bestaande systemen en maak beslissingen die formatief handelen ondersteunen in plaats van in de weg zitten. **6. Overbelasting docenten** Oplossing? Houd rekening met het welzijn van docenten en zorg voor focus. Docenten moeten zich kunnen ontwikkelen in hun eigen zone van naaste ontwikkeling en wanneer zij zich ontwikkelen op formatief handelen, moeten er niet ook tig andere veranderkundige zaken op hun bordje terechtkomen. **7. Onvoldoende draagvlak** Oplossing? Betrek het team, stel samen doelen op, deel successen en bouw samen Wat zijn de vijf succescriteria van formatief handelen? Formatief handelen draait om drie kernvragen uit de feedbacktheorie van Hattie en Timperley (2007). Waar werkt de leerling naartoe? Waar staat de leerling nu? En wat is er nodig om een volgende stap te maken? Die drie vragen vormen de kern van elke formatieve les. Om die vragen in de klas te laten werken, komen er twee didactische principes bij (Wiliam, 2008). Ten eerste: alle leerlingen zijn geactiveerd en denken hard na, zodat je echt ziet waar ze staan en niet alleen de leerling hoort die toch al zijn vinger opsteekt. Ten tweede: je gebruikt de reacties van leerlingen om een geïnformeerde vervolgstap te kiezen, in plaats van gewoon door te gaan met je planning. Samen zijn dit de vijf succescriteria. Ze helpen je om leren zichtbaar te maken en je onderwijs bij te sturen op wat je leerlingen laten zien. Meer lezen over hoe dit werkt en waar het in de praktijk misgaat? Lees het artikel [Formatief handelen: wat is het en waarom werkt het?](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/formatief-handelen-wat-het-is-waarom-het-werkt-en-hoe-je-morgen-kunt-beginnen?hsLang=nl-nl) [Back to top](https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-formatief-handelen#top) ## Artikelen en tips over formatief handelen Van theorie tot praktijk! Bij LeerGewoonte delen we regelmatig waardevolle inzichten over formatief handelen om je te inspireren en te ondersteunen bij het toepassen in de les, of implementatie in de organisatie.  [Formatief handelen: wat is het en waarom werkt het?](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/formatief-handelen-wat-het-is-waarom-het-werkt-en-hoe-je-morgen-kunt-beginnen?hsLang=nl-nl) ![](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/Formatief-handelen-Fist-to-five-LeerGewoonte.png) [Onderwijs artikel](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/tag/onderwijs-artikel?hsLang=nl-nl) #### Formatief handelen: wat is het en waarom werkt het? 6 november 2025, 05:11:39 CET 12 min read [“Is het goed zo?” Zó maak je als docent duidelijk wat je van leerlingen verwacht.](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/zo-maak-je-als-docent-duidelijk-wat-je-van-leerlingen-verwacht?hsLang=nl-nl) ![](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/Leerdoelen_succescriteria_LeerGewoonte-2.png) [Onderwijs artikel](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/tag/onderwijs-artikel?hsLang=nl-nl) #### “Is het goed zo?” Zó maak je als docent duidelijk wat je van leerlingen verwacht. 25 november 2025, 05:25:59 CET 10 min read [Hoe maak je het leren van leerlingen zichtbaar?](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/hoe-maak-je-het-leren-van-leerlingen-zichtbaar?hsLang=nl-nl) ![](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/Wisbordjes_LeerGewoonte.png) [Onderwijs artikel](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/tag/onderwijs-artikel?hsLang=nl-nl) #### Hoe maak je het leren van leerlingen zichtbaar? 4 december 2025, 07:14:57 CET 12 min read [Het zweet op de juiste rug - Leerlingen hard laten nadenken over feedback, met feedforward](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/het-zweet-op-de-juiste-rug?hsLang=nl-nl) ![Het zweet op de juiste rug - Leerlingen hard laten nadenken over feedback, met feedforward](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/Blog4_Startfoto-3.png) [Onderwijs artikel](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/tag/onderwijs-artikel?hsLang=nl-nl) #### Het zweet op de juiste rug - Leerlingen hard laten nadenken over feedback, met feedforward 5 januari 2026, 23:21:27 CET 12 min read [Peer-feedback en coöperatief leren: Wanneer leerlingen meer leren van elkaar dan van de docent](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/peer-feedback-en-co%C3%B6peratief-leren?hsLang=nl-nl) ![Peer-feedback en coöperatief leren: Wanneer leerlingen meer leren van elkaar dan van de docent](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/Blog5_startfoto.png) [Onderwijs artikel](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/tag/onderwijs-artikel?hsLang=nl-nl) #### Peer-feedback en coöperatief leren: Wanneer leerlingen meer leren van elkaar dan van de docent 7 januari 2026, 22:41:39 CET 10 min read [Eigenaarschap is het resultaat van goed formatief handelen](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/eigenaarschap-is-het-resultaat-van-goed-formatief-handelen?hsLang=nl-nl) ![](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/ChatGPT%20Image%2012%20jan%202026%2c%2014_03_12.png) [Onderwijs artikel](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/tag/onderwijs-artikel?hsLang=nl-nl) #### Eigenaarschap is het resultaat van goed formatief handelen 10 januari 2026, 01:35:01 CET 9 min read [Welke subsidies en vergoedingen zijn er voor onze trainingen en opleidingen?](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/subsidies-en-vergoedingen?hsLang=nl-nl) ![](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/Subsidies-achtergrond.png) [Onderwijs artikel](https://www.leergewoonte.nl/nieuws/tag/onderwijs-artikel?hsLang=nl-nl) #### Welke subsidies en vergoedingen zijn er voor onze trainingen en opleidingen? 6 januari 2026, 23:52:56 CET 4 min read [Meer blogs laden](https://www.hubspot.com/) [Bekijk alle blogs](https://www.leergewoonte.nl/blog?hsLang=nl-nl) ## Hoe kan je het formatief handelen op je school verbeteren? De aanpak van Leergewoonte in vier bewezen stappen ![Van ongewenst gedrag naar gewenst gedrag](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/2.%20Iconen-illustaties/Ongewenst-en-gewenst-gedrag.svg) STAP 1 #### Gewenste situatie (Ambitie)  Samen vertalen we de ambitie naar concreet, waarneembaar gedrag in de les. Wat betekent formatief handelen op jullie school? Waar merken leerlingen het aan, wat doen docenten anders, en hoe stuurt de schoolleiding erop?  Lees meer ![De huidige situatie in kaart brengen](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/2.%20Iconen-illustaties/stap-2-hr-nulmeting.svg) STAP 2 #### Huidige situatie (Situatiescan)  Samen met docenten en leidinggevenden brengen we in kaart wat er nu al gebeurt. Dat kan met lesobservaties, de quickscan formatief handelen en gesprekken met secties, zodat duidelijk wordt welke stappen van de formatieve cyclus al staan en welke overgeslagen worden.  Lees meer ![Samen aan de slag om te verbeteren](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/2.%20Iconen-illustaties/stap3-hr-interventie.svg) STAP 3 #### Verbeteren (Groeikansen)  De situatiescan laat zien welke interventie past. Soms gaat het om het ophalen van bewijs van leren bij alle leerlingen tegelijk, soms om wat er daarna met dat inzicht gebeurt. Dat kan een training zijn, of een PLG waarin secties hun eigen toetsen en opdrachten onder de loep nemen. Lees meer ![Nameting over de effecten van de verbeteringen](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/2.%20Iconen-illustaties/stap-4-hr-nameting.svg) STAP 4 #### Nieuwe situatie (Reflectie)  Een effectmeting maakt duidelijk wat het heeft opgeleverd en welke onderdelen van formatief handelen nog aandacht vragen. Vaak zie je dat het ophalen van informatie snel verandert, terwijl het aanpassen van de les op basis daarvan meer tijd kost. Lees meer ### Snel naar - [Onderwijs](https://www.leergewoonte.nl/onderwijs?hsLang=nl-nl) - [Organisaties](https://www.leergewoonte.nl/organisaties?hsLang=nl-nl) - [Ons team](https://www.leergewoonte.nl/ons-team-leergewoonte?hsLang=nl-nl) - [Nieuws](https://www.leergewoonte.nl/blog?hsLang=nl-nl) - [FAQ](https://www.leergewoonte.nl/veel-gestelde-vragen?hsLang=nl-nl) - [Contact](https://www.leergewoonte.nl/contact?hsLang=nl-nl) [Wibautstraat 131D,1091 GL Amsterdam](https://www.google.com/maps/place/Neuro+Habits/@52.3544311,4.910394,17z/data=!3m1!4b1!4m6!3m5!1s0x47c6096db2b67241:0x2e19418ba57ab000!8m2!3d52.3544311!4d4.9129743!16s%2Fg%2F11c6zhdm46?entry=ttu)[Willem Ruyslaan 225,3063 ER Rotterdam](https://www.google.com/maps/place/Neuro+Habits/@51.921464,4.5053071,19z/data=!4m14!1m7!3m6!1s0x47c6096db2b67241:0x2e19418ba57ab000!2sNeuro+Habits!8m2!3d52.3544311!4d4.9129743!16s%2Fg%2F11c6zhdm46!3m5!1s0x47c433f3ea7503eb:0xafb76da3acaa2de4!8m2!3d51.9213698!4d4.5054042!16s%2Fg%2F11hzjg8htd?entry=ttu)[Bij onderwijs +31629388468](tel:+31629388468)[Bij organisaties +31648820872](tel:+31648820872)[Whatsapp](tel:+31%206%20293%20884%2068)[info@leergewoonte.nl](mailto:info@leergewoonte.nl)[Linkedin](https://www.linkedin.com/company/neurohabits/) ### Blijf op de hoogte! Nu je hier toch bent… waarom meld je je niet aan voor onze kwartaalupdate? Eén keer per kwartaal sturen we je een update met nieuwe inzichten uit de wetenschap, achtergrondinformatie en exclusieve aanbiedingen.  - [Privacy](https://www.leergewoonte.nl/privacy?hsLang=nl-nl) - [Algemene voorwaarden](https://www.leergewoonte.nl/hubfs/Algemene%20voorwaarden%202024%20-%20LeerGewoonte.pdf?hsLang=nl-nl) Copyright © 2026 LeerGewoonte V.O.F.  |  KvK: 77139968 ```json { "@context" : "https://schema.org", "@id" : "https://www.leergewoonte.nl/#organization", "@type" : "EducationalOrganization", "address" : [ { "@type" : "PostalAddress", "addressCountry" : "NL", "addressLocality" : "Amsterdam", "postalCode" : "1091 GL", "streetAddress" : "Wibautstraat 131D" }, { "@type" : "PostalAddress", "addressCountry" : "NL", "addressLocality" : "Rotterdam", "postalCode" : "3063 ER", "streetAddress" : "Willem Ruyslaan 225" } ], "contactPoint" : [ { "@type" : "ContactPoint", "availableLanguage" : "nl", "contactType" : "customer service", "email" : "info@leergewoonte.nl", "name" : "Onderwijs", "telephone" : "+31854011522" }, { "@type" : "ContactPoint", "availableLanguage" : "nl", "contactType" : "customer service", "email" : "info@leergewoonte.nl", "name" : "Organisaties", "telephone" : "+31854011522" } ], "email" : "info@leergewoonte.nl", "identifier" : { "@type" : "PropertyValue", "propertyID" : "KvK", "value" : "77139968" }, "legalName" : "LeerGewoonte V.O.F.", "logo" : "https://www.leergewoonte.nl/hubfs/3.%20Logo%E2%80%99s/LeerGewoonte-Logo%20(1).png", "name" : "LeerGewoonte", "sameAs" : [ "https://www.linkedin.com/company/leergewoonte/" ], "url" : "https://www.leergewoonte.nl/" } ``` ```json { "@context" : "https://schema.org", "@type" : "BreadcrumbList", "itemListElement" : [ { "@type" : "ListItem", "item" : "https://www.leergewoonte.nl/", "name" : "Home", "position" : 1 }, { "@type" : "ListItem", "item" : "https://www.leergewoonte.nl/onderwijs", "name" : "Onderwijs", "position" : 2 }, { "@type" : "ListItem", "item" : "https://www.leergewoonte.nl/leergewoonte-formatief-handelen", "name" : "Formatief handelen", "position" : 3 } ] } ```